Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать

Величавый Бах, ты – музыка Вселенной!

Цель урока: формирование представлений об особенностях композиторского творчества И.С.Баха.

Задачки:

^ Тип урока – исследование нового материала.

Жанр урока – направленный на определенную тематику.

Оборудование Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать: музыкальный центр,доска, компьютер с проектором, презентация,словарь эстетических чувств

Музыкальный материал: И.С.Бах.Органная фуга соль минор.

^ ХОД УРОКА

Звучанье Баха опять первозданно,
Его дыханье рвется в тишину.
И мы у этой пленницы Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать органа
У музыки, у музыки в плену!

Б.Дубровин

1. Оргмомент

^ 2. Новый материал

Учитель: Сейчас наш урок будет стопроцентно посвящен творчеству величавого композитора – И.С.Баха. Мы побеседуем о личности этого человека, о Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать времени, когда он жил и творил, о его музыке. (Приложение 1,слайд 1)
Глубочайшее почтение к искусству И. С. Баха высказал один из его современников – поэт Л. Ф. Худеман.Ах так он обратился к Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать Баху в стихотворении«Господину капельмейстеру И.С.Баху»:

«Звучаньем струн когда-то покорял Орфей
Не только лишь род человеческой, да и лесных животных,
И все ж, величавый Бах, твое искусство краше,
Только ты смог пленить Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать и мозг, и сердечко наше.
Но вот что созидать нам доводится тотчас:
Очень подобен зверьку кое-кто из нас –
Тот, кто по тупости собственной тебя не ценит,
Мне без усилий Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать четырехногово поменяет
Твой дивный звук! – Вот долетел до слуха он –
И кажется, всем хором муз я окружен.
Органный твой аккорд в нас зависть приглушает,
А сквернословов дара речи он лишает.
Венчал тебя Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать венком лавровым Аполлон,
В граните нескончаемом твое имя высек он.
Но ты и сам для себя бессмертье обеспечил:
Своим искусством ты себя увековечил».

Иоганн Себастьян Бах родился в 1685 году в маленьком германском Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать городе Эйзенахе. 1-ые способности игры на скрипке он получил от отца,скрипача и городского музыканта. Мальчишка имел потрясающий глас (сопрано) и пел в хоре городской школы. Никто не колебался в его будущей профессии Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать: небольшой Бах был должен стать музыкантом. 9 лет ребенок остался сиротой. Мальчугана взял к для себя старший брат, Иоганн Кристоф, служивший органистом в примыкающем Ордруфе. Иоганн Себастьян поступил в гимназию,брат учил его игре на Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать органе и клавире.

Много лет И.С.Бах прожил в германском городке Лейпциге. Посреди достопримечательностей г. Лейпцига особенное место занимает церковь св.Фомы. (Приложение1, слайд 2) Много лет тому вспять Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать во время богослужения управлял в нем хором и оркестром величавый германский музыкант И.С.Бах.Служба в церкви была не легкой: кроме управления церковной музыкой, Бах был должен учить и воспитывать певчих – учеников церковной Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать школы –и каждую субботу придумывать по новейшей кантате. Бах стремился собственной музыкой пробудить в людях живы людские чувства,а церковные власти страшились, что эта музыка уведет прихожан из-под их власти.
Баха Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать винили в том, что его музыка очень сложна и в то же время очень народна, что она мешает верующим сосредоточиться в религиозном настроении. Бах всегда не ладил с церковным начальством, не раз собирался Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать бросить свою должность. Только идея о необходимости прокормить огромную семью останавливала его. А музыку он все равно продолжал писать такую,какую ему давало подсказку сердечко – гуманную,одухотворенную живыми идеями и Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать глубокими эмоциями
Какие это чувства, ребята? Назовите.

Учащиеся: Любовь, дружба, верность, милосердие, взаимопомощь, доброта.

Учитель: Бах писал церковную и светскую музыку. Колоритная, жива, волнующая, она возвышала и вносила в душу любовь к Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать Всевышнему и человеку.
Последние годы жизни композитора были омрачены суровой заболеванием глаз. После неудачной операции Бах ослеп. Да и тогда он продолжал придумывать, диктуя свои произведения для записи.Погибель Баха осталась практически не увиденной музыкальной Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать общественностью. О нем скоро запамятовали.И только через 79 лет, когда известны композитор Ф.Мендельсон-Бартольди подготовил и исполнил с Берлинской певчей академией одно из самых величавых произведений Баха «Страсти Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать по Матфею»,музыка заполучила новейшую жизнь и начала победное шествие по странам мира.
Самым возлюбленным инвентарем Баха был орган (Приложение 1, слайд 3)

Рассказ об органе. (Приложение1, слайды 4-5 )

На данный момент я предлагаю вашему Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать вниманию прослушать музыкальное произведение И. С. Баха «Органную фугу соль минор». При помощи словаря эстетических чувств обусловьте нрав музыки; какие чувства появляются у вас при слушании этого произведения?

^ Звучит органная Фуга соль минор Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать. Ответы учащихся.

Учитель: Фуга (от лат.) значит «бег»,«движение». Что все-таки бегает в фуге? В фуге «бегает»один глас, мы называем его темой (Приложение 1, слайд 7).

Учитель наигрывает тему. Вокализация темы.

Тема сначала Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать звучит в одном регистре, потом в другом, потом в последующем… но это не означает, что 1-ый глас прервался.
Голоса вступают вереницей, вроде бы догоняя либо отвечая друг дружке, всегда развиваясь: то расходясь, то Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать встречаясь, то сплетаясь и звуча совместно. Они все идиентично важны. Тут нет разделения на главный глас и аккомпанемент.Таковой тип музыки именуется полифонией.(Приложение 1, слайд7). Таким макаром, полифония – вид Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать многоголосия,где все голоса ведут свои самостоятельные,идиентично выразительные мелодии. Верхушкой полифонического искусства является фуга (Приложение 1, слайд 7)

Повторное слушание фуги, отмечая начало каждой темы поднятием руки.

Учитель: Если одному из голосов нечего сказать Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, он некое время должен помолчать,пока не будет, полностью естественно втянут в беседу. Но никто не должен вмешиваться посреди разговора и не должен гласить без смысла и надобности», – рекомендовал Бах своим Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать ученикам.Есть последующие полифонические жанры –мессы, мотеты, хоралы, фуги.
Бах был суровым музыкантом, но никогда не был кислым музыкантом. Он придумывал и развеселую, легкую музыку, но отлично осознавал, что не она составляет главную часть Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать музыкального искусства, как шуточка не составляет главную часть жизни человека.
У всех его произведений есть соответствующие черты. Какие?

^ Учащиеся именуют соответствующие черты.Обобщение ответов. (Приложение1, слайд 8)

3. Результат урока

П.Серов гласил: «Что Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать за гений этот Бах! Возьмет одну идея (тему) и проводит её все поглубже,вживается в ней и вкупе с этой идеей внедряется в тайники души».

Величавый Бах, ты – музыка Вселенной,
Дыхание органа обуздав Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать,
И в XXI веке современном
Ты будешь в человечьих сердцах.
Ручьём соединится массивное звучанье
В последний, торжествующий аккорд,
И человек – частичка мирозданья –
Ощутит бессмертия экстаз.

– Друзья, сейчас мы провели с вами примечательные Задачи : формировать понятия полифония, фуга; научить определять многоголосие в фуге; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать минутки общения с музыкой И.С. Баха.Я благодарю вас за сотрудничество.

zadachi-foruma-sformirovat-mehanizmi-po-razvitiyu-socialnoj-aktivnosti-molodezhi-sformirovat-u-uchastnikov-foruma-kompetencii-neobhodimie-dlya-molodezhnogo-lidera.html
zadachi-funkcii-gosudarstva.html
zadachi-garmonizacii-v-oblasti-standartizacii-mezhdu-neftegazovimi-sektorami-evropejskogo-soobshestva-i-rossijskoj-federacii-statya.html