Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей;





О ЦРТДЮ Карпова 2012 г.







ПОЛОЖЕНИЕ

об организации и проведении областного шага Всероссийского конкурса преподавателей дополнительного образования

«Сердце отдаю детям»

1. Общие положения

  1. Истинное положение определяет цели и задачки, порядок организации и проведения областного шага Всероссийского конкурса преподавателей дополнительного Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; образования «Сердце отдаю детям» (дальше - Конкурс).

  2. Конкурс проводится Министерством образования Столичной области вместе с Муниципальным экономным образовательным учреждением дополнительного образования малышей Столичной области «Центр развития творчества деток и юношества» (дальше ГБОУ МО ЦРТДЮ Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей;) в согласовании с Списком торжественных и культурно-массовых мероприятий регионального (Столичной области) и межмуниципального значения в сфере образования, посвященных знаменательным событиям и памятным датам, установленным в Русской Федерации и Столичной области Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей;, также проф праздничков, фестивалей, конкурсов и семинаров на 2012 год, утвержденным постановлением Правительства Столичной области от 17.01.2012 № 38/54.

^ 2. Цель и задачки Конкурса

2.1. Цель Конкурса: увеличение роли дополнительного образования деток в творческом развитии, проф становлении, формировании Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; общей культуры обучающихся.

2.2. Задачки Конкурса:

содействовать выявлению и поддержке профессиональных преподавателей дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования малышей;

содействовать обновлению содержания в практике воспитания и дополнительного образования малышей;

содействовать Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; увеличению проф мастерства и престижа труда преподавателей дополнительного образования;


завлекать внимание органов местного самоуправления Столичной области, сми, широкой педагогической общественности к дилеммам системы дополнительного образования деток, сохранения и развития ее воспитательного Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; потенциала и уникальности.


^ 3. Участники Конкурса


3.1. В Конкурсе могут учавствовать преподаватели дополнительного образования, педагоги-организаторы, педагоги школ искусств, тренеры-преподаватели, осуществляющие дополнительное образование малышей в образовательных учреждениях всех типов и видов, имеющие педагогический Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; стаж работы более 5 лет, возраст участников не ограничивается.

3.2. Фавориты Конкурса (дипломанты I степени в каждой номинации и Лауреат) к повторному роли в Конкурсе не допускаются.


^ 4. Организация и порядок проведения Конкурса


4.1. Оргкомитет разрабатывает аспекты оценки каждого Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; конкурсного задания, определяет график и место проведения конкурсных мероприятий, проводит 2-ой (заочный) шаг, где осуществляется отбор участников 3-го (очного) шага по каждой номинации, организует и проводит 3-й (очный) шаг Конкурса.

4.2. Оргкомитет Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; до 15.11.12 информирует городские органы управления образованием Столичной области об итогах областного (заочного) шага Конкурса.

4.3. Оргкомитет определяет состав и условия работы экспертной группы, на областном (заочном) шаге и жюри Конкурса, утверждает состав участников Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; по каждой номинации для 3-го (очного) шага Конкурса, состав фаворитов и призеров по каждой номинации.

4.4. Экспертная группа областного (заочного) шага Конкурса на базе исследования и оценки конкурсных материалов, представленных государственными элементами Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; управления образования Столичной области, определяет состав участников областного очного шага Конкурса.

4.5. Жюри областного очного шага Конкурса оценивает выполнение заданий участниками очного шага на Конкурсных мероприятиях и определяет фаворитов и призеров по каждой Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; номинации.

4.6. Сроки проведения Конкурса

Конкурс проводится в три шага:

^ 1 шаг – городской (сентябрь – октябрь 2012 года)

Форма организации и порядок проведения данного шага определяются государственными элементами управления образования.

^ 2 шаг – областной (заочный) (октябрь – ноябрь 2012 года) включает:

прием Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; заявок и конкурсных работ – 1-19 октября 2012 года;

экспертизу конкурсных материалов – 20 октября – 10 ноября 2012 года.

По итогам 2 (заочного) шага по большей сумме набранных баллов определяются участники в каждой номинации для роли в 3 (очном) шаге.

^ 3 шаг – областной (очный Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей;) (ноябрь – декабрь 2012 года)

В программке очного шага Конкурса предусмотрены последующие конкурсные мероприятия:

1. Самопрезентация «Мое педагогическое кредо»;

2. Защита дополнительной образовательной программки «Моя образовательная программа» (при регистрации каждый участник конца представляет 1 экземпляр программки для Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; работы членов жюри);

3. Открытое занятие «Введение в образовательную программу»;

4. Импровизированный Конкурс.

4.7. На Конкурс нужно представить последующие документы:

1. Заявку (предоставляется в печатном и электрическом виде) по предлагаемой форме, заверенную подписью управляющего Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; и печатью городского органа управления образования (Приложение №1).

2. Текст дополнительной образовательной программки в одном экземпляре в печатном и электрическом виде.

3. Видеоматериалы «Визитная карточка» участника заочного шага.

4. Конспект открытого занятия.

5. Цветную фотографию (4х Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей;6 см) участника Конкурса.


Срок предоставления документов - по 19 октября 2012 года.

Адресок: г. Москва, 1-ый Новоподмосковный пер., д. 4, ГБОУ МО «Центр развития творчества деток и юношества», тел.: 8(499)150-24-52


4.8. Конкурс проводится по последующим номинациям:

изобразительное и Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; декоративно-прикладное творчество;

художественная;

научно-техническая;

эколого-биологическая;

туристско-краеведческая;

физкультурно-спортивная;

социально-педагогическая.

4.9. Городское образование может быть представлено на областном шаге одним участником Конкурса по каждой номинации, победителем либо призером городского шага Конкурса.

4.10. Все Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; конкурсные документы и материалы, поступившие в Оргкомитет позже, чем 19 октября 2012 года, также с нарушением требований к ним, отклоняются.

4.11. Материалы, поступившие на Конкурс, не рецензируются и не ворачиваются.

4.12. Расходы по командированию Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; участников областного шага Конкурса осуществляются за счет направляющей стороны.


^ 5. Аспекты оценки конкурсных работ


5.1. Аспекты оценки выполнения конкурсных заданий, советы по подготовке и проведению Конкурса, регламент конкурсных мероприятий приведены в приложении 2.

^ 6. Подведение итогов Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; Конкурса

6.1. Победителям в каждой номинации присваивается звание Дипломант 1 степени, Дипломант 2 степени, Дипломант 3 степени.

6.2. Победителю (по очень набранным баллам) посреди Дипломантов 1степени присваивается звание «Лауреат Областного конкурса преподавателей дополнительного образования «Сердце отдаю детям».

6.3. Оргкомитет конкурса имеет Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; право расширять количество лауреатов и Дипломантов 1, 2, 3 степени, но менее чем на 1-го преподавателя.

Оргкомитет имеет право не присваивать звание Дипломант 1, 2, 3 степени.

Оргкомитет имеет право учреждать особые призы для участников Конкурса. Могут быть Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; учреждены призы публичных организаций, отдельных ведомств и учреждений, физических лиц.

6.4. Участникам 3-го областного шага Конкурса, не вошедшим в число Дипломантов, вручается «Свидетельство участника Областного конкурса преподавателей дополнительного образования «Сердце отдаю Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; детям».


По всем вопросам организации и проведения Конкурса обращаться в Оргкомитет по тел.: 8(499)150-24-52.
^ Приложение № 1
к Положению о конкурсе преподавателей

дополнительного образования

«Сердце отдаю детям»

ЗАЯВКА
на роль в областном Конкурсе преподавателей дополнительного образования Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; деток «Сердце отдаю детям»

Городское образование Столичной области ______________________
Номинация (по положению) _________________________________________


^ I. Сведения о конкурсанте:

1. Фамилия, имя, отчество (на сто процентов)

2. Дата рождения

3. Место работы, должность

4. Адресок места работы, контактный телефон; домашний адресок, телефон

5. Сведения Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; об образовании

6. Стаж педагогический работы

7. Квалификационная категория

8. Муниципальные и отраслевые заслуги

9. Короткое описание опыта работы и сведения о более важных педагогических успехах за последние 3 года

10. Какие еще данные считаете необходимым сказать дополнительно


^ II Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей;. Согласование вопросов подготовки с Оргкомитетом Конкурса:

I. Перечислите хотимое оборудование и особые условия для роли в 3 шаге Конкурса (с указанием предназначения и количества единиц).

II. Укажите возраст малышей для проведения Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; открытого занятия «Введение в образовательную программу».

III. Решение Оргкомитета городского уровня о выдвижении данного участника на конкурс за подписью председателя Оргкомитета, заверенное печатью городского органа управления образования.


Примечание: заявка подписывается управляющим Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; городского органа управления образования.

^


Приложение № 2
к Положению о конкурсе преподавателей дополнительного образования «Сердце отдаю детям»
Советы по подготовке и проведению областного шага Конкурса

Самопрезентация «Мое педагогическое кредо

(наибольший балл 5; регламент – 10 минут)


  1. Следует направить Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; внимание на цель и условия проведения конкурсного задания.

  2. Нужно найти, что представлять (содержание самопрезентации) и как представлять (форму подачи).

3. Целенаправлено сказать о том, кем является конкурсант, его базисное образование, место работы, должность. Очень коротко Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; поведать о перспективах работы и планах. Рекомендуется показать работу детского объединения, успехи и заслуги обучающихся, особенность и обилие мира увлечений участника Конкурса.

4. Может быть, проиллюстрировать информационный блок конкурсного задания. Это могут Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; быть: стенды с фото, рисунками, таблицами; поделки, макеты, модели, видеоматериалы и др. Их наличие и искусное внедрение присваивает выступлению наглядность, дает более полное представление о работе преподавателя.

5. Принципиальным фактором самопрезентации является педагогическая Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; культура конкурсанта: культура речи и поведения, внешний облик, самобытность и оригинальность выступления.

^ Аспекты оценивания:

- умение раскрыть свои ведущие педагогические идеи, актуальные ценности, отношение к детям, сотрудникам, профессии;

- общая и проф эрудиция;

- культура Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; общественного выступления;

-самобытность и оригинальность выступления.


Защита дополнительной образовательной программки

(наибольший балл 10; регламент – 15 минут, в том числе 10 минут на представление программки и 5 минут для ответов на вопросы жюри)


Программку следует осознавать как Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; модель совместной деятельности преподавателя и малыша, отражающую процесс обучения, воспитания и творческого развития.

При подготовке к выполнению этого задания следует держать в голове о том, что:


Защита – это короткая инструкция к Программке с внедрением приятных Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; материалов.

1. В процессе защиты представить:

- ведомую идею Программки;

- аргументированное разъяснение содержания программки;

- ее педагогическую значимость и авторский план;

- обмыслить обеспечение приятными материалами выступления по защите Программки.

При отборе преподавателей для роли в Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; 3-м шаге, сначала, обращают свое внимание на содержание дополнительной образовательной программки (дальше Программки), условия реализации, ее оформление согласно требованиям.

^ Аспекты оценивания:

- создание критерий для творческого развития личности малыша;

- развитие мотивации личности к Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; занию и творчеству;

- обеспечение чувственного благополучия малыша;

- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

- создание критерий для личного и проф самоопределения обучающихся;

- профилактика асоциального поведения;

- преемственность и согласованность её с образовательными программками общеобразовательного Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; учреждения;

- учет возрастных особенностей обучающихся;

- практическая значимость, технологичность Программки (доступность для использования ее в педагогической практике);

- структура Программки; наличие логики в изложении материалов;

- сроки реализации Программки (должна быть апробация полного Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; курса и итог);

- умение рассматривать, обобщать, выявлять и использовать инноваторские идеи в собственной проф деятельности.


^ Открытое занятие по теме

«Введение в образовательную программу»

(наибольший балл – 10)


Регламент: длительность учебного занятия преподавателя дополнительного образования и занятия по Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; коллективно-творческой деятельности общественного преподавателя, преподавателя устроителя, вожатого с детками среднего и старшего возраста - 40-45 минут, с детками младшего школьного возраста - 35-40 минут, с детками дошкольного возраста 20 - 25 минут. Для комментариев конкурсанта к Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; собственному занятию и ответов на вопросы жюри – 5 минут.

Открытое занятие является иллюстрацией того, как в практической деятельности осуществляется все то, о чем говорилось при выполнении первых 2-ух заданий.


Следует избрать эффективную и неординарную форму Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; проведения занятия.

При подготовке к выполнению этого задания следует держать в голове о том, что:

  1. Конкурсант проводит занятие с группой малышей, не знакомой ему.

  2. Тема открытого занятия: «Введение в образовательную программу».

В Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; процессе занятия преподавателю нужно раскрыть суть дополнительной образовательной программки. Оно должно быть, с одной стороны, завершённым, а с другой - открывать перспективы программки, пробудить энтузиазм у деток и желание заниматься в аналогичном творческом объединении Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей;.

3. Залогом удачного проведения открытого занятия является умение поставить определенную цель, найти задачки и подобрать нужные для их решения средства.

4. Итог должен соответствовать поставленной цели занятия.

5. Дидактические и расходные материалы Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей;, нужные для проведения занятия, обеспечивает сам конкурсант.


^ Аспекты оценивания:

- умение поставить определенную цель, найти задачки и подобрать нужные для их решения средства;

- соответствие результата поставленной цели, задачкам;

- завершенность занятия и эффективность формы его Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; проведения;

- умение пробудить энтузиазм у деток и желание заниматься в аналогичном творческом объединении;

- умение организовать взаимодействие обучающихся меж собой;

- умение включить каждого обучающегося в совместную творческую деятельность;

- культура общения с детками.


^ Импровизированный конкурс

(наибольший балл Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; 3)


Тема объявляется Оргкомитетом конкретно до заключительного шага Конкурса. Регламент выполнения задания – 45 минут. Выступление конкурсанта – до 5 минут.

Проводится в последний конкурсный денек. Тема конкурсного задания связана конкретно с проф деятельностью конкурсантов.

^ Аспекты оценивания Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей;:

- общая и проф эрудиция;

- культура общественного выступления;

- умение выявить и сконструировать педагогическую делему и предложить пути ее решения;

- оригинальность идеи и содержания.



 Дополнительная образовательная программка должна соответствовать Примерным требованиям к Задачи Конкурса: способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта в системе дополнительного образования детей; программкам дополнительного образования деток, см. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки деток Минобрнауки Рф от 11.12.2006 №06-1844.

 При подготовке нужно учесть время, отведенное на демонстрацию видеоматериалов, менее 15 мин.


zadachi-foruma-sformirovat-mehanizmi-po-razvitiyu-socialnoj-aktivnosti-molodezhi-sformirovat-u-uchastnikov-foruma-kompetencii-neobhodimie-dlya-molodezhnogo-lidera.html
zadachi-funkcii-gosudarstva.html
zadachi-garmonizacii-v-oblasti-standartizacii-mezhdu-neftegazovimi-sektorami-evropejskogo-soobshestva-i-rossijskoj-federacii-statya.html